基于AI技術(shù)的課程開發(fā)與授課技巧

一、【課程介紹】

在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅局限于產(chǎn)品和資源，更深層次的是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)與發(fā)展已成為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中的核心要素。面對(duì)日益加劇的內(nèi)外部人才壓力，企業(yè)深刻認(rèn)識(shí)到，將員工的知識(shí)、技能及積極的工作態(tài)度內(nèi)化為組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要。為此，眾多企業(yè)選擇培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師，并致力于提升其課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力以及授課技巧，以期長(zhǎng)期有效地增強(qiáng)組織競(jìng)爭(zhēng)力。

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)是一項(xiàng)既系統(tǒng)又科學(xué)的工作，它要求開發(fā)人員遵循清晰的步驟，運(yùn)用實(shí)用且高效的工具，以確保課程能夠精準(zhǔn)滿足業(yè)務(wù)需求。而授課技巧，則是一套嚴(yán)謹(jǐn)且科學(xué)的教學(xué)流程，旨在幫助學(xué)員充分吸收并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，在實(shí)踐過程中，我們常面臨諸多挑戰(zhàn)：

l 如何進(jìn)行課程內(nèi)容的需求調(diào)研，確保課程內(nèi)容與實(shí)際需求緊密相連？

l 實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富，怎樣有效地將經(jīng)驗(yàn)提取、復(fù)制或傳遞給他人？

l 面對(duì)繁多的課程內(nèi)容，如何取舍并進(jìn)行有效的邏輯排序？

l 如何結(jié)合AI技術(shù)及相關(guān)工具快速制作課件，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)快速迭代？

l 不知運(yùn)用何種策略將課程與學(xué)員典型工作情境對(duì)接，確保課程的實(shí)戰(zhàn)性？

l 學(xué)員對(duì)課程興趣不夠，不知運(yùn)用何種策略讓學(xué)員沉浸到課程中，去喜歡學(xué)習(xí)？

l 課程教學(xué)表達(dá)不清晰，不知運(yùn)用何種策略有效表達(dá)，確保學(xué)員清楚明白？

l 不知運(yùn)用何種策略對(duì)內(nèi)容進(jìn)行萃取和加工，確保課程內(nèi)容好聽、好記、好用？

l 課程內(nèi)容枯燥、沉悶，不知運(yùn)用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動(dòng)有趣？

l 教學(xué)互動(dòng)形式陳舊與單一，不知怎么設(shè)計(jì)豐富多彩、創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)？

l 所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作結(jié)合不緊密，不知如何快速撰寫案例輔助知識(shí)講解？

l ……

本課程旨在幫助業(yè)務(wù)專家運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，設(shè)計(jì)與迭代符合自身講授需求的課程，并有效地將知識(shí)與技能傳授給學(xué)員，改變學(xué)員行為，最終帶來(lái)績(jī)效的顯著提升。在課程開發(fā)部分，我們將深入探討AI技術(shù)的價(jià)值，如何利用AI工具進(jìn)行需求分析、內(nèi)容優(yōu)化、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)以及效果評(píng)估，從而進(jìn)一步提升課程開發(fā)的效率與質(zhì)量，滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)的更高要求。

二、【課程目標(biāo)】

本課程以成果為導(dǎo)向，結(jié)合新技術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)通過教學(xué)、演示、練習(xí)、評(píng)估等環(huán)節(jié)，確保在工作坊結(jié)束時(shí)，學(xué)員不但能針對(duì)已有課程有清晰的迭代和成果產(chǎn)出，而且能參照方法和工具，后續(xù)獨(dú)立開發(fā)其他課程，并且高效完成教學(xué)任務(wù)。

通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員將能夠：

1.迭代已有課程名稱，確保課題有吸引力

2.迭代已有課程大綱，確保大綱邏輯清晰

3.迭代已有課程內(nèi)容，確保要點(diǎn)更加有結(jié)構(gòu)化

5.迭代已有課程素材，確保要點(diǎn)有案例等論證

6.迭代已有課程活動(dòng)，確保傳遞教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新、新穎、落地

6.運(yùn)用AI工具及培訓(xùn)型幻燈片制作技巧迭代已有課件PPT

7.運(yùn)用AI工具完成備注、測(cè)試題等配套資源的開發(fā)

8.展示出標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)流程以及精彩達(dá)標(biāo)的教學(xué)水準(zhǔn)

9.運(yùn)用本項(xiàng)目方法論完成已有課程的迭代和講師培養(yǎng)

三、 【學(xué)習(xí)對(duì)象】

本工作坊旨在為企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理與傳承貢獻(xiàn)價(jià)值，適用群體

l 有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員

l 企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開發(fā)人士

l 培訓(xùn)專員，培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者

l 需要提煉分享自己知識(shí)的業(yè)務(wù)骨干及專家

四、【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】

1小時(shí)直播+2天面授，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，6小時(shí)

五、【建議人數(shù)】

l 35人以內(nèi)，5-7人一個(gè)小組，建議不超過6個(gè)小組

l 人數(shù)越多，講師輔導(dǎo)的時(shí)間就會(huì)被縮短，如此影響實(shí)際效果

六、【項(xiàng)目安排】訓(xùn)前直播（1H）直播內(nèi)容說(shuō)明：

通過直播學(xué)習(xí)，主要完成三件事：一是明確課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，二是分析學(xué)員已有課件的現(xiàn)狀，三是介紹當(dāng)下流行的AI工具，通過直播確保待迭代的課程信息和相關(guān)人員及目標(biāo)，在線下培訓(xùn)之前完成一個(gè)小任務(wù)：進(jìn)行課程學(xué)員對(duì)象的需求調(diào)研，并且收集數(shù)據(jù)課程內(nèi)容一、標(biāo)準(zhǔn)課程包介紹

1.講義PPT

2.講師手冊(cè)

3.學(xué)員手冊(cè)

4.輔助工具

二、課程常見問題

1.課題不精準(zhǔn)

2.大綱不清晰

3.內(nèi)容缺提煉

4.要點(diǎn)缺素材

5.活動(dòng)缺創(chuàng)新

6.PPT不美觀

7.工具不實(shí)用

三、流程AI工具介紹

1.chatCPT

2.文心一言

3.智譜清言

4.Kimi

5.秘塔

6.豆包

7.PPTAI課程產(chǎn)出確認(rèn)迭代課題及要求，做好訓(xùn)前準(zhǔn)備基于AI技術(shù)的精品課程迭代（1天）第一單元：搭建課程框架單元內(nèi)容說(shuō)明：

通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)員知道課程大綱搭建的方法， 根據(jù)課程顆粒度（時(shí)長(zhǎng)）的不同，設(shè)置大綱也不一樣，通過經(jīng)典案例分析，讓學(xué)員明白大綱在設(shè)置的時(shí)候要考慮分層、每一層的數(shù)量、每一層的邏輯以及PPT中體現(xiàn)的序號(hào)，確保課程在展示和表達(dá)的時(shí)候結(jié)構(gòu)清晰，用AI技術(shù)完成大綱的優(yōu)化和細(xì)節(jié)補(bǔ)充課程內(nèi)容一、層級(jí)清晰

1.一級(jí)大綱：?jiǎn)卧?br/>

2.二級(jí)大綱：模塊

3.三級(jí)大綱：細(xì)節(jié)

二、數(shù)量有度

1.一級(jí)大綱：3-7

2.二級(jí)大綱：2-9

3.三級(jí)大綱：2-9

三、邏輯有序

1.順序式

2.并列式

3.三W式

4.對(duì)比式

5.矩陣式

6.遞進(jìn)式

7.空間式

8.重要性

四、標(biāo)號(hào)精準(zhǔn)

1.一級(jí)大綱：一、二、三

2.二級(jí)大綱：（一）（二）（三）

3.三級(jí)大綱：1.2.3.

4.四級(jí)大綱：（1）（2）（3）（4）

五、AI對(duì)話技巧

1提示詞公式

2.提示詞技巧

3.提示詞指令

六、AI技術(shù)應(yīng)用

1.用Kimi完成調(diào)研數(shù)據(jù)分析

2.用文心一言完成大綱優(yōu)化

3.用文心一言完成思維導(dǎo)圖

單元練習(xí)：迭代已有課程大綱，生成3-4級(jí)大綱 課程產(chǎn)出已有課程的更新版大綱第二單元：加工知識(shí)細(xì)節(jié)單元內(nèi)容說(shuō)明：

通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)員知道課件制作不是word搬家，針對(duì)課程內(nèi)容，尤其是要點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行知識(shí)的加工提煉，形成結(jié)構(gòu)化的信息，所以專家或高手針對(duì)課程要點(diǎn)會(huì)進(jìn)行歸納提煉，比如使用關(guān)鍵詞、口訣、模型等，讓學(xué)員容易記憶，未來(lái)工作的時(shí)候容易快速提取和使用，利用AI分析課程內(nèi)容要點(diǎn)并進(jìn)行有效加工課程內(nèi)容一、提概念

1.字詞形式

2.四字以內(nèi)

3.保持相同

二、編口訣

1.合轍押韻

2.字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)

3.場(chǎng)景合理

三、建模型

1.工作流程建模

2.二分矩陣建模

3.要素組合建模

? 英文建模

? 數(shù)字建模

? 中文建模

? 公式建模

四、做工具

1.話術(shù)腳本

2.工作表單

3.流程圖

五、AI技術(shù)應(yīng)用

1.使用秘塔提升內(nèi)容質(zhì)量和精準(zhǔn)度

2.使用文心一言/智譜清言提煉內(nèi)容要點(diǎn)、口訣、模型

3.使用文心一言生成表格、圖形、圖片等工具

單元練習(xí)：迭代已有課程內(nèi)容，提升內(nèi)容結(jié)構(gòu)化 課程產(chǎn)出已有課程的更新版內(nèi)容第三單元：設(shè)計(jì)教學(xué)策略單元內(nèi)容說(shuō)明：

通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)員知道教學(xué)策略的重要性，光有課程干貨內(nèi)容還不夠，必須要知道如何有效傳遞這些內(nèi)容點(diǎn)，包括但不限于激發(fā)興趣、論證要點(diǎn)、練習(xí)體驗(yàn)、回顧總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)情境，讓教學(xué)成為一個(gè)完整的流程和閉環(huán)，利用AI生成創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)以及有針對(duì)性的教學(xué)素材課程內(nèi)容一、勾興趣活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.案例分析

2.小組研討

3.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)

二、講新知素材設(shè)計(jì)

1.事例素材

2.數(shù)據(jù)素材

3.證言素材

4.試聽素材

三、做練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.有獎(jiǎng)競(jìng)賽

2.角色扮演

3.案例分析

四、帶轉(zhuǎn)化活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.個(gè)人回顧

2.雙人回顧

3.小組回顧

五、AI技術(shù)應(yīng)用

1.用文心一言設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)及規(guī)則

2.用Kimi分析數(shù)據(jù)，做好分析總結(jié)

3.用文心一言撰寫或優(yōu)化案例內(nèi)容

單元練習(xí)：迭代已有課程教學(xué)策略，提升教學(xué)傳遞科學(xué)性和趣味性課程產(chǎn)出已有課程的更新版教學(xué)活動(dòng)及素材第四單元：制作課件PPT單元內(nèi)容說(shuō)明：

通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)員知道課件內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，絕對(duì)不是做一個(gè)PPT而已，要具備培訓(xùn)型PPT制作的思路，基于指定模板，迭代完整的教學(xué)課件，包括課件的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、課件的內(nèi)容呈現(xiàn)形式、課件的美化技巧等，同時(shí)結(jié)合最新的AI技術(shù)進(jìn)行工具賦能課程內(nèi)容一、教學(xué)PPT標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)

1.開場(chǎng)部分

? 課程封面頁(yè)

? 激發(fā)興趣頁(yè)

? 學(xué)習(xí)目標(biāo)頁(yè)

? 課程大綱頁(yè)

2.內(nèi)容部分

? 課程轉(zhuǎn)場(chǎng)頁(yè)

? 單元目錄頁(yè)

? 課程內(nèi)容頁(yè)

? 課程素材頁(yè)

? 課程練習(xí)頁(yè)

3.收尾部分

? 總結(jié)頁(yè)制作

? 行動(dòng)計(jì)劃頁(yè)

? 封底頁(yè)制作

二、教學(xué)PPT常見形式

1.概念配圖

2.口訣配圖

3.模型圖

4.圖表/表格

5.大段文字配圖

6.其他形式

三、教學(xué)PPT美化原則

1.留白原則

2.對(duì)比原則

3.對(duì)齊原則

4.統(tǒng)一原則

四、AI技術(shù)應(yīng)用

1.AI制作 PPT演示（WPSAI、IslideAI、AIPPT、Mindshow）

2.Kimi撰寫并優(yōu)化教學(xué)逐字稿

3.Kimi撰寫配套測(cè)試題

單元練習(xí)：迭代已有課件PPT及配套資料，提升課程的完整度和實(shí)用性課程產(chǎn)出課件迭代版資料卓越培訓(xùn)師的授課技巧（1天）第一單元：成功開場(chǎng)單元內(nèi)容說(shuō)明：

通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)員知道教學(xué)不是一件事，而是流程，按流程實(shí)施教學(xué)不會(huì)出問題，第一個(gè)關(guān)鍵步驟就是課程開場(chǎng)，通過多年的企業(yè)實(shí)踐以及各種大賽和輔導(dǎo)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，提煉開場(chǎng)ARTS模型，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過講解、示范和訓(xùn)練，讓學(xué)員學(xué)以致用，同時(shí)迭代課件開場(chǎng)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容一、成功開場(chǎng)的模型

1.A引起關(guān)注

2.R建立連接

3.T明確主題

4.S強(qiáng)調(diào)價(jià)值

二、引起關(guān)注的方法

1.案例分析

2.情景體驗(yàn)

3.知識(shí)測(cè)評(píng)

4.游戲?qū)?br/>

5.熱點(diǎn)引用

6.訓(xùn)前提問

單元練習(xí)：3分鐘教學(xué)開場(chǎng)模擬練習(xí)課程產(chǎn)出課程開場(chǎng)練習(xí)+課件開場(chǎng)部分優(yōu)化第二單元：精彩講解單元內(nèi)容說(shuō)明：

通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)員知道教學(xué)表達(dá)的技巧，就算是同樣的課件，不同的人講起來(lái)效果完全不一樣，如何能講解的有邏輯、有要點(diǎn)，還要生動(dòng)趣味，讓學(xué)員聽得懂很關(guān)鍵 。通過現(xiàn)場(chǎng)的講解、示范、練習(xí)，讓學(xué)員體會(huì)高效表達(dá)的重要性。課程內(nèi)容一、一清：邏輯清晰

1.序列理性語(yǔ)言

2.程式理性語(yǔ)言

3.等式理性語(yǔ)言

二、二簡(jiǎn)：化繁為簡(jiǎn)

1.高手，概念化表達(dá)

2.專家，口訣化表達(dá)

3.大師，模型化表達(dá)

三、三活：鮮活演繹

1.事例演繹

2.修辭手法

3.現(xiàn)場(chǎng)示范

4.幽默塑造

5.輕型互動(dòng)

單元練習(xí)：5分鐘微型內(nèi)容模擬授課課程產(chǎn)出5分鐘理性加感性微課程呈現(xiàn)，課件內(nèi)容部分優(yōu)化（尤其是素材補(bǔ)充）第三單元：完美收尾單元內(nèi)容說(shuō)明：

通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)員知道課程收尾的重要性，道德經(jīng)講“慎終如始，則無(wú)敗事”，收尾不建議草草結(jié)束，通過多年的企業(yè)實(shí)踐以及各種大賽和輔導(dǎo)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，提煉收尾GEAR模型，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過講解、示范和訓(xùn)練，讓學(xué)員學(xué)以致用，同時(shí)給到大家簡(jiǎn)化建議課程內(nèi)容一、完美收尾的模型

1.G創(chuàng)造結(jié)束感

2.E呼應(yīng)開頭

3.A呼吁行動(dòng)

4.R要點(diǎn)總結(jié)

二、要點(diǎn)總結(jié)的方法

1.口訣回顧

2.圖形繪制

3.串講回顧

4.趣味回顧

5.鄰座交流

6.訓(xùn)后提問

單元練習(xí)：3分鐘教學(xué)收尾模擬教學(xué)課程產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程收尾練習(xí)+課件收尾部分優(yōu)化第四單元：職業(yè)風(fēng)范單元內(nèi)容說(shuō)明：

通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)員意識(shí)到臺(tái)風(fēng)的重要性，好的老師講究?jī)?nèi)外兼修，除了內(nèi)容講解和傳遞到位之外，老師在舞臺(tái)上的表現(xiàn)也是非常關(guān)鍵，學(xué)會(huì)把把內(nèi)容和講師本人高度的結(jié)合在一起，所以通過關(guān)鍵的眼音手身步的講解、示范和訓(xùn)練，讓學(xué)員登臺(tái)展示全新、自信的一面課程內(nèi)容一、眼法

1.以點(diǎn)帶面

2.不給壓力

3.不要躲閃

4.避免照度

二、音法

1.抑揚(yáng)頓挫

2.快慢有序

3.字正腔圓

4.表達(dá)流暢

三、手法

1.力量自信

2.腰部以上

3.數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)

4.形象描繪

四、身法

1.上挺下壓

2.大氣優(yōu)雅

3.保持C位

4.左右開工

五、步法

1.移動(dòng)有向

2.安全距離

3.不要背對(duì)

4.避免碎步

單元練習(xí)：肢體語(yǔ)言綜合訓(xùn)練課程產(chǎn)出肢體表達(dá)能力提升，增強(qiáng)舞臺(tái)魅力小組代表效果展示課程內(nèi)容一、每個(gè)組找一位代表展示5-8分鐘

1.開場(chǎng)激發(fā)興趣

2.講解結(jié)構(gòu)表達(dá)

3.練習(xí)有的放矢

4.結(jié)尾要點(diǎn)強(qiáng)化

5.臺(tái)風(fēng)專業(yè)自信

6.PPT標(biāo)準(zhǔn)美觀

二、講師進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)

1.優(yōu)點(diǎn)分析

2.提升建議

3.問題解答課程產(chǎn)出迭代版的課件以及提升版的講師隊(duì)伍，成功項(xiàng)目宣傳備注：課程中或會(huì)根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)反饋而對(duì)部分內(nèi)容有所調(diào)整，在此不另行通知。