員工激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理賦能解碼

課程背景curriculum background

卓越管理者善于激發(fā)員工積極性和潛力，讓員工活在贏的世界里，而現(xiàn)實(shí)是管理者花了很大力氣、想了很多方法，團(tuán)隊(duì)員工士氣低落，人心渙散，抱怨連連，頻頻出錯(cuò)，流動(dòng)頻繁，團(tuán)隊(duì)有目標(biāo)卻不善于執(zhí)行。管理者習(xí)慣于把過(guò)去的管理方法來(lái)管理今天的團(tuán)隊(duì)，只會(huì)把員工管跑、人員流失、躺平、員工無(wú)所謂等等團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出來(lái)的特質(zhì)，而是負(fù)激勵(lì)太多。管理者的系統(tǒng)性的管理激勵(lì)藝術(shù)，會(huì)激勵(lì)，才能讓屬下追隨，激勵(lì)是門凝心聚力團(tuán)隊(duì)管理指南。團(tuán)隊(duì)士氣的高低直接影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)達(dá)成，管理者激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，提士氣，是團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵之一，本課程輔導(dǎo)管理者運(yùn)用感召力方法，激發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

激勵(lì)是管理精髓，管理的過(guò)程就是激勵(lì)的過(guò)程。員工的工作績(jī)效不高，往往是因?yàn)閱T工沒(méi)有工作的動(dòng)力或者缺乏積極性導(dǎo)致的，缺少積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性從而提升企業(yè)的整體績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。本課程將能給予學(xué)員的不僅是激勵(lì)方法論、管理方法重新復(fù)盤、對(duì)新生代員工思想、中青年員工思想上給予系統(tǒng)的方法論，同時(shí)給予學(xué)員更對(duì)的是團(tuán)隊(duì)指標(biāo)落地的可行性方法研究，來(lái)解決團(tuán)隊(duì)目標(biāo)完成能力。　

課程特色：實(shí)用性、操作性、有效性、趣味性

課程對(duì)象： 管理者

課程時(shí)間： 2天

課程目標(biāo)：

1) 對(duì)不同的員工價(jià)值觀分析與激勵(lì)管理之道；

2) 員工行為系統(tǒng)的分析，深層認(rèn)識(shí)到員工之所以這樣行事的困境解決之道；

3) 輔導(dǎo)管理者解決經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力不足癥結(jié)；

4) 處理團(tuán)隊(duì)的員工思想；

5) 加強(qiáng)管理者自身的作風(fēng)硬、領(lǐng)導(dǎo)方法到位的管理措施；

6) 用有效的方式看待人 事、物，解決團(tuán)隊(duì)管理系統(tǒng)的困惑方法論；

7) 解決管理上的系列問(wèn)題、困境時(shí)有更多的方法之道；

8) 帶隊(duì)伍有更多的和諧融洽方法；

9) 更清晰地的領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變，促進(jìn)管理者應(yīng)該抓什么，而不抓什么的領(lǐng)導(dǎo)方法論；

10) 激發(fā)員工的行動(dòng)性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝心聚力措施；

11) 解決團(tuán)隊(duì)思想，突破團(tuán)隊(duì)“太難了”、“無(wú)所謂”、“沒(méi)法弄”的不和諧聲音；

12) 員工持續(xù)的激情的系統(tǒng)方法應(yīng)對(duì)；

13) 員工信念的提升方法，打造正能量的團(tuán)隊(duì)；

14) 解決團(tuán)隊(duì)目標(biāo)落地的方法；

15) 增加團(tuán)隊(duì)每個(gè)員工使命感、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神

16) 增加員工有信心、有決心、只爭(zhēng)朝夕的方法；

17) 增加凝聚力與歸屬力的團(tuán)隊(duì)文化鑄造方法；

18) 激發(fā)團(tuán)隊(duì)激情與理想的有效激勵(lì)技術(shù)；

19) 激活睡眠員工動(dòng)力的有效方法與說(shuō)話技術(shù)；

20) 給員工賦能的激勵(lì)技術(shù)；

21) 構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)初心、做到只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的思想解放；

22) 增加員工安全感、溫度感、力量感、歸屬感；

23) 激發(fā)員工智慧、員工自動(dòng)自發(fā)的創(chuàng)新方法；

24) 讓隊(duì)伍更加有愛(ài)，建立親密關(guān)系、增加愛(ài)的流動(dòng)；

25) 全新的視角打開團(tuán)隊(duì)管理者及員工的創(chuàng)新思維；

26) 提升團(tuán)隊(duì)任務(wù)落地的新技術(shù)；

第一講  開啟團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的金鑰匙

解讀員工需要激勵(lì)的解碼：

（一）拆掉員工心理“保護(hù)墻”解決隱形內(nèi)耗

1．缺乏安全感、總是患得患失

2．對(duì)自己的現(xiàn)狀和未來(lái)過(guò)于擔(dān)憂

3．處于焦慮和恐懼的情緒之中的人

4．總是感到孤單，沒(méi)有人認(rèn)同和理解自己

5．對(duì)于進(jìn)入新環(huán)境感到恐懼

6．焦慮、憤怒、抱怨、和痛苦背后的心理分析

（二）團(tuán)隊(duì)缺少“動(dòng)力”的解讀

1．人成長(zhǎng)時(shí)期的性格特征形成；

2．不同性格特征的工作方式PK原生家庭；

3．內(nèi)心世界里有個(gè)小孩心態(tài)

4．員工自我意識(shí)丟失；

5．說(shuō)話達(dá)意的缺失；    

6．負(fù)面的性格及情緒模式

（三）應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理技術(shù)解碼

1．各種溝通技巧都學(xué)了，跨條線溝通依然難

2．為什么管理那么難

3．為什么老辦法不好用、新辦法不適應(yīng)、硬辦法不能用

4．你不容對(duì)方實(shí)際那是自己“內(nèi)心”的一張照片

5．正向管理行為背后的如何梳理自恃才高、自命不凡、自以為是的員工

（四）能量指數(shù)圖檢測(cè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力

第二講 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成之道VS管理賦能方法復(fù)盤

（一）領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣總盯著問(wèn)題  戰(zhàn)略落地解碼

1．交換型風(fēng)格

2．懲罰型風(fēng)格

3．冷漠型風(fēng)格

4．說(shuō)教型風(fēng)格

（二）領(lǐng)導(dǎo)者自以為是愛(ài)，實(shí)際上是傷害的領(lǐng)導(dǎo)措施

1．員工自我懷疑

2．無(wú)助無(wú)奈失落焦慮

3．沒(méi)有信心

4．能力顯得不足

5．憎恨無(wú)奈的情緒

6．20%的人干了80%的活，80%的人變成“人災(zāi)”與“人在看”

（三）團(tuán)隊(duì)管理復(fù)盤新思維VS新技術(shù)

1．團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不夠癥結(jié)：99%是做了不該做、抓了不該抓的事情上

2．用舊的思維，只能有舊的結(jié)果，心智模式提升了，才能有新的突破

3．凝聚人心VS管理復(fù)盤畫像

4．激活團(tuán)隊(duì)動(dòng)力八步法

5．只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華地圖

（四）賦能驅(qū)動(dòng)力四步法

第三講：團(tuán)隊(duì)激情塑造VS破解團(tuán)隊(duì)管理困境魔方

（一）人需要激勵(lì)的真需求（案例模擬）

1．你如何看待團(tuán)隊(duì)中的你自己的激勵(lì)

2．你如何看待關(guān)于團(tuán)隊(duì)的人事物的激勵(lì)

3．你如何看待人的激勵(lì)問(wèn)題

（二）激勵(lì)的問(wèn)題PK經(jīng)營(yíng)上的煩惱

（三）每個(gè)人被TA的價(jià)值觀所推動(dòng)

1．深層需求VS表層需求

2．探詢激勵(lì)隱含的價(jià)值工具

3．表層需求： 物質(zhì)、金錢

4．個(gè)人價(jià)值VS普世價(jià)值

（四）表層激勵(lì)需求VS深層激勵(lì)需求

1. 行為上的需要

2. 技能提升  良好感覺(jué)

3. 深層需求：責(zé)任 /原則 “應(yīng)該這樣”成功快樂(lè)

4. 我是一個(gè)怎樣的人

5. 人生為系統(tǒng)做出貢獻(xiàn)

（五）GPS賦能幸福力導(dǎo)航系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型

（六）員工幸福力執(zhí)行策劃技術(shù)

第四講：團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的塑造

（一）責(zé)任使命之道：目標(biāo)達(dá)成的一切可能性

1. 你的“可能性”如何？如何提升領(lǐng)導(dǎo)潛力之“可能性”？

2. 空(Nothingness)

n 清零——零才有無(wú)限的可能

n 清零即清除固定的模式、固定的框框

n 宿命論與個(gè)人意志

3. 謙虛(Humble)

n 承認(rèn)自己的不足

n 不執(zhí)著于過(guò)去和經(jīng)驗(yàn)

4. 探尋(Enquiry)

n 開放式的討論與探索

n 深入挖掘事實(shí)、解讀以及背后的情緒

n 想像力遠(yuǎn)比知識(shí)來(lái)得重要——愛(ài)因斯坦

（二）使命責(zé)任之道：激情與正念

1. 你的激情如何？怎么樣才能擁有激情，持久保持激情，在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中展現(xiàn)激情

2. 真我價(jià)值（True Value）

n 理想我、現(xiàn)實(shí)我、真實(shí)我

n 暝想“真我”

n 你的價(jià)值觀是什么？

n 運(yùn)用你的身體去尋找“真我”

n 如何從內(nèi)心沖突中破繭而出

3. 自由選擇(Freedom of Choice)

n 選擇是聽從內(nèi)在聲音的召喚

n 終級(jí)的自由是選擇我們的態(tài)度

4. 活出真我(Self Expression)

n 無(wú)拘無(wú)束地展現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的感覺(jué)

n 具體表現(xiàn)形式？

n 如何真實(shí)地表達(dá)出自己？

第五講：領(lǐng)導(dǎo)智慧與情景領(lǐng)導(dǎo)方法

（一）塑造卓越團(tuán)隊(duì)元素解法12條解碼

（二）情緒的真正來(lái)源

l 情緒取決于內(nèi)心

l 消減壓力的技巧

l 當(dāng)自己有情緒時(shí)候

l 當(dāng)屬下有情緒時(shí)候

l 最快建立自我價(jià)值方法

(三）不同類別的員工賦能方法的運(yùn)用

l 睡眠員工的激活方法

l 激活新生代員工管理

l 團(tuán)隊(duì)凝聚力與歸屬力的方法實(shí)操

l 員工能力有效開發(fā)方法運(yùn)用

l 管理者的凝聚人心12力方法的運(yùn)用

l 鑄造團(tuán)隊(duì)安全力七步法

（三）梳理員工思想的導(dǎo)航系統(tǒng)：?jiǎn)T工思想工作的引導(dǎo)力技術(shù)

l EQ技術(shù)運(yùn)用于練習(xí)

l 先跟后帶法演練

l 思想工作導(dǎo)航技術(shù)22要訣

l 把目標(biāo)提升到200%的方法

（四）說(shuō)話技術(shù)與藝術(shù)

l 說(shuō)話技術(shù)的魔力+檢定語(yǔ)言模式

l 十大說(shuō)話藝術(shù)

l 非暴力溝通技術(shù)

l 三三法則說(shuō)話技術(shù)

l 善用非語(yǔ)言信號(hào)，讓溝通直達(dá)心意、直指人心

l 360度溝通技術(shù)

l 溝通矩陣，如何增加溝通親和感