思考清晰 表達(dá)有力
思考清晰 表達(dá)有力授課老師
課程簡(jiǎn)介
一、【課程背景】
日常工作中，同樣一件事情有的人3句話就能說清楚，而有的人一兩個(gè)小時(shí)也說不到點(diǎn)子上。根本原因是他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)沒有搭建一個(gè)合理的層次結(jié)構(gòu)。邏輯思考力是職場(chǎng)人必備的素質(zhì)能力。在思考、溝通交流、管理下屬和解決問題時(shí)，能夠重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明，是邏輯力強(qiáng)的最佳體現(xiàn)?！督鹱炙怼方榻B了一種能清晰地展現(xiàn)思路的高效方法，是訓(xùn)練思考、使表達(dá)呈現(xiàn)邏輯性的實(shí)用寶典。建立金字塔思維，提取有價(jià)值的信息，找到問題的關(guān)鍵，將復(fù)雜的問題變得清晰簡(jiǎn)單。
二、【圖書介紹】
作者芭芭拉·明托是畢業(yè)于哈佛大學(xué)，麥肯錫公司首位女咨詢顧問。傳授金字塔原理多年，幫助政府、企業(yè)、高校等各界人士寫作商務(wù)文章、復(fù)雜報(bào)告和演示文稿，曾為美國(guó)、歐洲和亞洲眾多企業(yè)及哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等講授金字塔原理。本書通過深入思考、解決問題、項(xiàng)目管理、清晰表達(dá)及輕松寫作五個(gè)部分，分別介紹了金字塔思維的應(yīng)用場(chǎng)景。
三、【課程收益】
了解結(jié)構(gòu)對(duì)大腦影響的關(guān)鍵
利用“三段論”提升說服力
掌握MECE原則完成挑戰(zhàn)目標(biāo)
使用“以上統(tǒng)下”完成3秒?yún)R報(bào)
四、【課程對(duì)象】
中基層管理者/高潛人才/技術(shù)人員/管培生
五、課程時(shí)間
課程總長(zhǎng)6小時(shí)
六、課程形式
小組落座、高頻互動(dòng)、行動(dòng)演繹
七、課程內(nèi)容
第一部分：拆書法介紹
課程游戲?qū)?劃分學(xué)習(xí)小組
介紹拆書法背景引發(fā)學(xué)習(xí)者興趣
知識(shí)導(dǎo)向VS自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)差異
第二部分：《金字塔原理》精拆
片段1【金子塔的基本結(jié)構(gòu)】
數(shù)字“7”的秘密—游戲體驗(yàn)
大腦對(duì)信息的偏好
縱向結(jié)構(gòu)-以上統(tǒng)下：“爆款文章分析”
案例練習(xí)-“臨時(shí)更改的會(huì)議”
片段2【橫向結(jié)構(gòu)中的邏輯順序】
視頻《創(chuàng)業(yè)投資》
演繹：標(biāo)準(zhǔn)式、常見式+練習(xí)：吸煙有害健康
歸納：時(shí)間順序+分組練習(xí)：梳理敘事邏輯線
歸納：結(jié)構(gòu)順序+分組練習(xí)：一次會(huì)議需要做的準(zhǔn)備
歸納：重要性順序+分組練習(xí)：理想下屬的特質(zhì)
MECE原則（看圖歸類）
片段3【兩種結(jié)構(gòu)化的思維方法】
自下而上的歸納法（案例討論：禮儀培訓(xùn)課設(shè)計(jì)）
自上而下的思考法
驗(yàn)證法：5W2H
借鑒法：4P原則
案例練習(xí)：投票選主題
片段4【金字塔結(jié)構(gòu)高效表達(dá)】
視頻-《北上廣愛來不來》
表達(dá)時(shí)使用結(jié)論先行
ABCD目標(biāo)確定法（案例分析）
SCQA創(chuàng)造精彩開場(chǎng)（視頻：《流浪地球》）
片段5【結(jié)構(gòu)思維形象化】
主題包裝形象化
PPT呈現(xiàn)金字塔
90秒黃金演講
第三部分：課程總結(jié)
回顧課程內(nèi)容與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
留作業(yè)——鞏固實(shí)際工作場(chǎng)景應(yīng)用
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