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常用的創(chuàng)新思維方式

時間:2023-02-22來源:互聯(lián)網(wǎng)所屬分類:職業(yè)素養(yǎng)

競爭日益激烈的今天,國家政策、市場環(huán)境、客戶需求,甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化,為此,組織需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng),有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。


然而,人們對于創(chuàng)新的固定思維是:創(chuàng)新只是某些天才的專利;創(chuàng)新必須要完全顛覆;創(chuàng)新必須通過引進(jìn)外部資源…其實(shí),創(chuàng)新不僅非常普遍,而且是一個有邏輯、有流程的思維方式。以色列國家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說過“創(chuàng)新可以復(fù)制,靈感可以生產(chǎn)”。


如何提升創(chuàng)新思維?下面給大家分享幾個方式:


1、逆向思維。


逆向思維是相對于順向思維而言的,他是從相反的角度思考產(chǎn)品開發(fā),把市場最終目標(biāo)視為產(chǎn)品研究的出發(fā)點(diǎn),沿著為實(shí)現(xiàn)未來而思考現(xiàn)在,為到達(dá)終點(diǎn)而把握起點(diǎn)的思路。


2、整合思維。


整合可以是局部的——將幾個概念拼接在一起;也可以是全面的:一個大的統(tǒng)一理論。這也是目前企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵形式。以手機(jī)為例,設(shè)計者的成功之處就在于認(rèn)識到了在相機(jī)、手機(jī)和音樂播放器等工具實(shí)現(xiàn)數(shù)字化時,它們都會以相同的方式通過半導(dǎo)體和液晶顯示器捕獲、存儲、檢索和傳輸數(shù)據(jù),因此它們可以組合到一個設(shè)備中——這也許是我們現(xiàn)在可以自由使用的最強(qiáng)大的工具。


3、替代思維。


一種產(chǎn)品在消費(fèi)實(shí)踐中已證明是過時落后的,人們希望有新的更好的東西替代之。而一旦有了優(yōu)于或完全不同于這種產(chǎn)品的另一種新產(chǎn)品問世,市場銷路往往會出人意料地好,經(jīng)濟(jì)效益也會出人意料地高。


4、發(fā)散思維。


就是從某一研究和思考對象出發(fā),充分展開想象的翅膀,從一點(diǎn)聯(lián)想到多點(diǎn),在對比聯(lián)想、接近聯(lián)想和相似聯(lián)想的廣闊領(lǐng)域分別涉豬,從而形成產(chǎn)品的扇形開發(fā)格局,產(chǎn)生由此及彼的多項(xiàng)創(chuàng)新成果。吳昊、徐楊舉了這樣一個例子。美國歷經(jīng)百年風(fēng)化的自由神像翻新后,現(xiàn)場有200噸廢料難以處理。一位叫斯塔克的人承包了這一苦差事,他對廢料進(jìn)行分類處理,奇妙地把廢銅皮鑄成紀(jì)念幣,把廢鉛、廢鋁做成紀(jì)念尺,把水泥碎塊、配木裝在玲瓏透明的小盒子里作為有意義的紀(jì)念品供人選購。所有這一藥,都與名揚(yáng)天下的“自由女神”相聯(lián)系。這樣一來,就從那些一文不值、難以處理的垃圾中開發(fā)出了好幾種十分俏銷、身價百倍的紀(jì)念性新產(chǎn)品,斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的發(fā)散式創(chuàng)新技世,一時傳為美談,啟迪著許多企業(yè)家的產(chǎn)品開發(fā)行為。


5、否定思維。


“否定是創(chuàng)新之母。否定自己的過去,意味著創(chuàng)造更好的未來。產(chǎn)品創(chuàng)新也是這樣。


如果你想進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維,可以來參加我們的課程——《可復(fù)制的創(chuàng)新力——創(chuàng)新思維技術(shù)與工具》

可復(fù)制的創(chuàng)新力——創(chuàng)新思維技術(shù)與工具.png

本課程旨在幫助員工提升創(chuàng)新思維能力,打破思維定式、發(fā)散思維渠道、從慣性思維的盒子里跳出來;助力員工在分繁復(fù)雜的工作難題中梳理出頭緒,找到創(chuàng)新問題的核心焦點(diǎn)并加以解決;掌握創(chuàng)新思維工具,能夠運(yùn)用本質(zhì)提取、激發(fā)運(yùn)動等工具增加想法數(shù)量、提升想法品質(zhì);運(yùn)用創(chuàng)新思考流程,有效處理和加強(qiáng)好的創(chuàng)意,把它們變成可以實(shí)用、落地轉(zhuǎn)化的金點(diǎn)子,并加以評估處理處理。課程原價3600元,在只需299元就可以在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)。企業(yè)客戶還可以定制企業(yè)內(nèi)訓(xùn),老師會根據(jù)您的企業(yè)真實(shí)情況優(yōu)化課程大綱,讓課程內(nèi)容更加貼合您的企業(yè)情況。想要學(xué)習(xí)的學(xué)員,歡迎來電咨詢:

18820199226(何老師,微信同號)

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具體課程內(nèi)容可以參考以下大綱:


課程引入:人人皆需創(chuàng)新、人人皆能創(chuàng)新

1.創(chuàng)新改變生活

2.創(chuàng)新工具的應(yīng)用維度


第一講:突破思維——跳出局限

1.突破固有思維,利益平衡與博弈

2.大腦的模式系統(tǒng)


第二講:創(chuàng)新思維——找到問題的關(guān)鍵

1.向下拆解法:愚公移山

2.向上轉(zhuǎn)移法:曲線救國


第三講:創(chuàng)新激發(fā)——想出更多的點(diǎn)子

1.本質(zhì)提取:啟動創(chuàng)造性思考流程

2.思維瀑布:產(chǎn)生更多的新想法

3.激發(fā)智慧:提升想法質(zhì)量


第四講:創(chuàng)意整理——找出金點(diǎn)子

1.修整:破除約束條件的制約

2.加強(qiáng):讓每個人都滿意


第五講:創(chuàng)新評估——落地轉(zhuǎn)化

1.思考帽評估法:定性分析

2.指標(biāo)評分法:數(shù)據(jù)說話

3.第三選擇法:中庸之道

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