【課程背景】
? AI技術門檻很高,企業(yè)內部缺乏AI人才?
? 培訓需求不精準,如何用AI定位需求?
? 教學材料開發(fā)費時費力,如何用AI提高效率?
在數(shù)字化浪潮的推動下,人工智能(AI)已成為推動企業(yè)創(chuàng)新和轉型的關鍵力量。隨著AI技術的飛速發(fā)展,企業(yè)面臨著轉型升級的壓力,員工也需要提升自身技能以適應新的工作要求。
本課程將解決企業(yè)在AI應用中的痛點,如技術門檻高、人才缺乏、應用場景不明等問題。通過課程學習,學員能夠掌握AI技術的核心知識,學會如何將AI技術應用到具體的業(yè)務流程中,實現(xiàn)業(yè)務流程的優(yōu)化和創(chuàng)新。
對于企業(yè)而言,本課程能有效幫助企業(yè)構建AI技術人才隊伍,提升整體的技術實力和市場競爭力。對于員工來說,掌握AI技術不僅能夠提高工作效率,還能增強個人的職業(yè)競爭力,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
【課程收益】
? 通過本課程學習,學員能高效使用AI技術挖掘課程需求,從而明確課程目標;
? 通過本課程學習,學員能高效使用AI技術梳理課程邏輯,形成課程大綱;
? 通過本課程學習,學員能高效使用AI技術開發(fā)教學課件、教學素材,形成完整的教學材料
? 通過本課程學習,學員能高效使用AI技術設計教學活動
【課程時長】
2-3天(6小時/天)
【課程對象】
企業(yè)內部培訓師、課程開發(fā)人員、部門經理、團隊經理
【課程方式】
實戰(zhàn)演練、案例教學、討論分析、互動練習、現(xiàn)場模擬
【課程邏輯】
【課程大綱】
導入:認識AI
模型:AI應用四要素
1. AI的工作原理
2. AI在職場中的應用
3. 用好AI的關鍵要素
模型:AI應用四要素
案例:AI的應用
4. AI如何進行課程開發(fā)
5. 不同的AI應用工具優(yōu)劣勢分析
第一講:AI如何精準聚焦培訓需求,形成大綱
一、聚焦培訓需求
案例:哪個需求更精準
討論:培訓需求調查的兩種方式
1. 需求聚焦的兩個維度(對象+痛點)
模型:企業(yè)內部需求的三種形式
2. AI如何設計需求調查問卷
3. 向AI投喂現(xiàn)有資料
4. 向AI反向提問,補充資料
5. AI如何設計需求提綱
6. AI如何快速整理需求文案
練習:應用AI設計需求調查資料
二、課程目標定位
討論:兩次旅行
1. 目標VS目的
2. 定義目標的三個方向
模型:目標定位“三收益”
練習:應用AI設定基于需求的課程目標
3. 常見的課程目標
4. 課程目標的可評估性
5. 調整課程目標
三、制定課程大綱
討論:梳理高爾夫球打擊要點
1. 認知金字塔結構
模型:課程大綱的三層式結構
2. 結構層內容及時間分配
游戲:記憶力測試
3. 成人的結構化記憶模式
3. 兩種課程結構形式
4. 兩種結構形式在三層式結構中的應用
5. AI如何輸出三級課程大綱
練習:用AI設計三級課程大綱
第二講:如何通過AI制作課程資料
思考:哪些內容屬于課程資料
一、教學課件設計與制作
1. BTV劇的啟示
2. 感性與理性
3. 教學課件中的“脈動”理論
案例:課件設計的要素
4. 交互的刺激作用
5. 兩維三式與課程定位
案例與練習:用AI設計PPT課件
二、教學素材設計與制作
討論:哪些屬于教學素材
1. 教學案例與視頻
2. 如何用AI制作文本案例/實操案例/分析案例
3. 如何用AI制作教學輔助視頻
練習:用AI設計教學案例
4. 兩類教學手冊
5. 如何用AI制作教學手冊
練習:用AI設計教學手冊
三、教學內容的提煉
視頻:學徒為什么學不會
1. 提煉的兩個維度
2. 如何用AI進行教學內容的提煉
練習:用AI進行教學內容提煉
第三講:如何通過AI進行教學設計
一、導入設計
分析:評書
1. 導入的五個部分
模型:導入設計五要素
2. 常用的四種導入方法
3. 如何用AI設計導入詞
練習:用AI設計導入文本
二、教學內容設計
討論:成人學習的特征與要素
1. 基于成人學習特征的的教學五步法
2. 常用的教學設計方法
模型:教學內容五步模型
3. 如何用AI設計教學
4. 如何用AI設計教學內容講稿
練習:用AI設計教學內容
三、總結設計
1. 總結的兩種形式
2. 升華的四種方法
3. 如何用AI提煉總結內容
練習:用AI設計總結文本
4. 總結常用句式模型
總結:回顧/問題解決/成果展示