“高績效團隊管理”培訓方案
“高績效團隊管理”培訓方案授課老師
課程簡介
課程背景
為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實？
為什么無懈可擊的戰(zhàn)略方案達不到預期的效果？
為什么經(jīng)過科學論證的目標不能如愿變成具體的結(jié)果？
為什么小心翼翼，費盡心思卻被對手搶占先機？
為什么同樣的計劃，同樣的策略，業(yè)績卻相差十萬八千里？
面對這些問題，您有何感想？
這一切“為什么”的背后都隱藏著一個重要的現(xiàn)實，那就是——團隊績效低下！
所謂“團隊高績效”，就是將企業(yè)的戰(zhàn)略一步步落到實處并使最終產(chǎn)生的績效結(jié)果最優(yōu)化，它是我們團隊達成最佳結(jié)果的有效保障。
作為企業(yè)的中堅力量，我們除了“做對的事情外”，更需要的是“把事情做對”的能力。
課程中能夠幫助學員領(lǐng)悟到高績效團隊建設(shè)不僅需要團隊管理者正確的角色認知，需要團隊成員的溝通和配合，需要積極向上的正面情緒，更需要大家完成任務(wù)目標的責任與擔當。通過項目體驗了解并發(fā)揮自己團隊的潛能，并最終達到與企業(yè)共贏的目的。
課程時間：1天，6小時
課程對象：公司各層級管理人員，人數(shù)40~50人
課程特色
結(jié)合工作生活背景實用實效實戰(zhàn)
講授與討論相結(jié)合的互動式教學
引導學員進行深層次的思想觸動
培訓方式
老師講授，提問互動：體驗聽的學問
視頻分享，情景模擬：體驗看的精彩
課程行動，方法技巧：體驗培訓成果
現(xiàn)場碰撞， 互動交流：體驗競爭意識
課程收益
正確了解團隊管理者的自我角色認知
有針對性地提升團隊的溝通和協(xié)調(diào)能力
提升面對管理困難中的責任與擔當
提升自己系統(tǒng)思維能力和目標結(jié)果意識
化解負面情緒，樹立積極向上的職場心態(tài)
突破自己固有的能力限制，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己
培訓大綱
破冰體驗：成功的欲望和努力的結(jié)果
第一部分：如何正確理解團隊的高績效？
1.“高績效團隊”的特質(zhì)
完成任務(wù)≠高績效
積極態(tài)度≠高績效
充足理由≠高績效
職責意識≠高績效
2.視頻案例：長征中的紅軍如何能夠做到在風雨交加中一天內(nèi)行走240里的山路。
紅軍高層領(lǐng)導的高績效素養(yǎng)體現(xiàn)
紅軍中層領(lǐng)導的高績效素養(yǎng)體現(xiàn)
一線指戰(zhàn)員高績效素養(yǎng)體現(xiàn)
3. 打造高績效團隊對組織發(fā)展的重要性
團隊績效低下是企業(yè)管理的最大黑洞
團隊的高績效是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的先決條件
第二部分：高績效團隊管理者的自我角色認知
高績效團隊管理者要做團隊的領(lǐng)導者
領(lǐng)導者與普通管理者的區(qū)別
領(lǐng)導者的六種權(quán)力來源
領(lǐng)導者要善用引導團隊成員明白工作背后的價值和意義
第三部分：高績效團隊所需要的系統(tǒng)思維能力和目標結(jié)果意識
案例討論：為什么說“敵后抗日游擊隊”是最高績效的戰(zhàn)斗團隊？
缺乏系統(tǒng)思維能力所導致的直接后果
案例分析：三個石匠的故事
缺乏系統(tǒng)思維和目標結(jié)果意識是如何導致虛假的高績效
過于強調(diào)部門業(yè)績指標的KPI考核機制對組織的危害
2、建立團隊成員系統(tǒng)思維能力的具體方法
3、有效設(shè)定團隊目標的方法與技巧
目標分類：遠景目標、表現(xiàn)目標、行動目標
工作目標的發(fā)現(xiàn)與設(shè)置
目標關(guān)鍵鏈的優(yōu)化
團隊成員發(fā)生分歧時的化解方法（四象限法則）
第四部分：如何通過賦能式溝通來提升團隊整體的高績效
賦能式溝通與傳統(tǒng)管理溝通的區(qū)別以及它的獨特價值
當我們自己或者溝通對象面對批評指責時的反應有哪些
侵略：針鋒相對
內(nèi)疚：習得性無助
被動侵略：陽奉陰違
互相尊重：解決問題
如何通過賦能式反饋技巧提高團隊成員的內(nèi)在主動性
同頻反饋（鏡像神經(jīng)元）
同義轉(zhuǎn)述
反饋情緒
意義形塑
如何通過賦能式溝通技巧影響和改變團隊成員
正向反饋技巧：二級反饋，塑造對方正向行為
負向反饋技巧：BIC反饋，改變對方錯誤行為
回顧與總結(jié)
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